• Mejora del centro escolar: Este proyecto subvencionó
almuerzos nutritivos para 10 comedores escolares,
realizaron un foro sobre los derechos e intereses
de los niños e invitó a 80 maestros de la educación
primaria a participar y a presentar sus ideas contra
la explotación. El proyecto también reparó aulas y
muebles de seis escuelas para poner los alumnos en
un mejor ambiente académico.
• Cuidado de preescolares:
Se estableció un jardín de
infancia en una zona minera del proyecto, alejando del
entorno de peligro de las minas a 820 bebés y a los
niños que no podían ser atendidos por sus padres, se
les ofreció un lugar seguro en el que jugar.
• Incrementar el nivel de alfabetización de los niños que
ya han superado la edad escolar en las zonas mineras:
Se realizó un curso de alfabetización en horario de tarde,
del que se beneficiaron directamente un total de 142
jóvenes. Dado que la educación primaria es la piedra
angular del desarrollo individual y nacional, este proyecto
espera mejorar el entorno educativo de los niños
pobres o explotados laboralmente en la zona minera,
así como también, mejorar las oportunidades futuras de
desarrollo. Además, ayudará a reducir la problemática
social que genera el alto índice de abandono escolar.
Ayudar a mejorar las instalaciones educativas y
concentrarse en el cuidado infantil y acabar con
el analfabetismo
Al mismo tiempo, el proyecto también tiene
presupuestado ayudar a mejorar las instalaciones básicas
para la educación de las seis escuelas ubicadas en las
zonas mineras y en las canteras, con el fin de proporcionar
a los niños un buen ambiente educativo. Además, el
proyecto ofrece el cuidado infantil y un programa de
alfabetización, para los niños en edad preescolar (de 3 a 6
años) y los jóvenes (de 10 a 14 años).
Este proyecto consta de cuatro actividades
principales con los siguientes resultados:
• Ayuda y estímulo al acceso de los niños y los
adolescentes a la educación: Hasta el momento
un total de 1.502 alumnos han obtenido becas
de TaiwanICDF para subvencionar los materiales
escolares y artículos de papelería como estímulo a
su estudio; mientras tanto, el fondo ha ayudado para
lograr el retorno a la escuela de 75 alumnos quienes
abandonaron sus estudios debido a diferentes
formas de explotación (tales como la práctica de
mendicidad o el trabajo infantil), y ha ayudado a 36
niños a recibir educación de transición (por ejemplo
cursos remediales) como preparación para entrar en
el sistema educativo formal de escolarización.
Un responsable de educación dirige un curso de
alfabetización para niños de la calle en Ouagadougou.
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