Richmond Vale Academy志工學校體驗(上)

文‧圖／駐聖文森志工 王韶憶

　　金石鎮最熱鬧的大街上，常見兩三個拉丁臉孔的外國人在募款，跟他們攀談才知道原來聖文森有一所不為人知的國際志工學校。 同樣身為志工， 我們不免對他們的神秘身分感到一絲絲的好奇。去年在聖文森辦商展 ， 來了三位長相甜美的女孩，引起 志工跟役男們的注意。在她們一邊跟我們兜售自製芭樂果醬的同時，我們 一邊好奇地問著她們的背景。

　　來自巴西、墨西哥跟韓國的三個女孩在聖文森跟一群台灣人兜售果醬，只是為了要在半年後飛往非洲的馬拉威當志工，這又是怎樣一個描繪世界地球村的故事呢？於是我們在志工會議上跟技術團李靖宇團長提出參訪體驗的計畫，也獲得李團長的支持 。於是聯繫接洽接連展開。

　　 取得最初的聯繫之後，Richmond Vale Academy(RVA)志工學校派出一位來自瑞典的學生Bob van den Eijkhof 進行接洽，從他們口中我們知道學校為了我們的參訪特地招開校務會議，希望能排出一個短期課程，務必讓我們能用短短的時間了解整個學校的運作概念，也很期待我們能夠跟他們交流 在當地的志工經驗，拓展彼此的眼界。 看來，要去做客的我們也得好好準備一番才行。

校園巡禮

▲跟不同的志工訓練機構交流，分享各自的體驗。

　　學校位於聖文森背風面(Leeward side)國道的盡頭(聖文森只有這麼一千零一條國道)，一大早，李團長跟賴義榮技師千里迢迢把我們載送到學校，一下車團長跟賴技師、以及管理學校的Mr.Jesper Friis巡視校園後方的苗圃去了，而我們則站在一個寫著學校全名「Richm ond Vale Academy」的大招牌前， 忙不迭地把相機掏出來。

　　前方一個金髮碧眼的歐洲帥哥跟一個捲毛拉丁青年走了過來，他們一個就是跟我們接洽的瑞典志工，另一位則是負責帶領我們的巴西男孩Joao Luis Suppi Rodrigues。我們被帶到要過夜的房間，這是一 間擺設跟全校師生房間都一樣、 兩人一間的房間裡，有一張標準大小的雙人床，一張兩人共用的大書桌，書桌旁是個簡單的櫃子跟衣架，沒有冷氣、沒有風扇，只有一扇大窗戶，所有的陳設跟粉刷感覺得出來都是出自於學校師生自己的手藝。也許是考慮到聖文森蚊子軍團的威力，床上都掛了張大蚊帳， 但這已經讓我們感激涕零了 － 在聖文森一談到蚊子，我們每個人可都是恨得咬牙切齒的。

　　Bob跟Joao 開始介紹他們的校舍，當天早上是他們的「Campus Day」，簡單的說就是由全校師生進行校園園區的修整粉刷，每個師生都有自己負責的區域，沿路一直看到學生們油漆、修燈泡、清掃房間、拔雜草整地、修整香蕉園......等等，每個校園的角落都有學生在工作，Bob說這是每個學生的義務，也可培養自己未來到非洲或南美洲時， 獨立生活與服務他人的能力。 訓練獨立的第一步－「自己來」，在RVA備受重視。

　　學校建築約有3、4棟，主體建築有個挑高的大廳空間兼教室，一進大門左方的長桌子群是餐桌區，延伸到更左邊便是廚房。RVA擁有一個空間很大的廚房，稍後我們也在那裡大展手藝，留下了很美好的回憶。緊鄰餐桌區有個開放式會議室，備有基本的影音設備供老師上課或學生分享時播放影片。更前方還有幾間學生房間跟公共浴室，而右邊廊道則是校長老師們的辦公空間。

　　其他的建築有兩棟是學生宿舍，另有一棟建物裡有間非洲教室，裡面有些上課的地圖、風俗等教材，因為非洲組跟拉丁美洲組地理文化不同的關係， 部分文化課程獨立進行 。非洲群在RVA是大宗，為了容納多數的學生，所以有個比較大而獨立的空間來上課，但也會視情況作彈性調整。離校區較遠的一棟建築跟其他校舍漆的顏色不太一樣，是學校用來供攀爬火山的登山客，或是到這個舉世獨遺環境休息的旅客們租用的房間，也是學校維持各項開支的收入之一。

　　我們前往菜園參觀時，正看到團長跟技師站在菜園裡跟Jesper講話。 面積不小的苗圃裡種了很多跟技術團買來的各式菜苗，Jesper本身不是園藝專家，但是必須教導學生如何自己種蔬菜，因此一有機會不斷地跟技師們請教。更何況將來志工們在非洲土地不肥沃的狀況下，仍要種菜自己吃甚至教導當地民眾，難度都比在聖文森為高；而學生連蔬菜都要學著種，證明RVA對於志工全面性的獨立生活有所要求。

養馬跟志工訓練的關係?

▲志工學校透過讓學生跟動物的相處， 從中學會生命的尊重。

　　接著我們碰到校長Stina女士正在訓練馬兒。 學校裡養了五、六匹駿馬，這位挪威籍的校長親切地跟我們講解馬匹的特性，以及跟牠們的細節。除了馬匹，學校還養了兩條狗、兩隻貓、一群Black Bally(羊)、一籠子雞甚至還有兩頭 驢子，但是， 我的腦海裡冒出了一個個問號，馬匹、驢子跟志工有怎麼樣的關聯呢？

　　歪著腦袋想了半天還是不知其所的我， 忍不住問了校長：「非洲需要養馬的志工嗎?」

　　校長大笑，之後著開始解釋：非洲確實沒有馴馬志工的需求，但是讓學生豢養這些動物，除了讓學生學習責任之外，也讓他們跟人以外的物種生活，從中觀察、體會、尊重所有的生命，畢竟養這些動物需要責任心跟耐心之外，也需要付出關懷、奉獻時間，本質上跟志工的精神是相符合的，她希望RVA的志工也能從學校學習這些高貴的品格，這不只適用於艱苦的志工生涯，也適切將來的人生旅途。 聽完這一席話，讓我不禁覺得這些學生是幸福的，在這裡除了服務技能之外，他們未來的人生態度與價值觀也被考慮到了。

　　不過價值觀的問題暫時被我丟在腦後了，香味像隻鉤子，勾著我的身軀不斷往前。眼前是個 中央大廚房 ， 我看到兩三個學生正攪動著鍋裡的美味、察看烤箱裡的食物。 這時Bob說明，廚房的工作也是由全校師生輪流值班。總而言之，整個學校內的所有事務運作都是由老師跟學生共同完成，也許有人會對自己付費到學校來學習卻需要勞動工作感到匪夷所思，但是仔細想一想，他們即將前往全世界最貧窮的國家之一獨立生活一段時間，除了照料自己的一切事物，還要付出關懷給當地人。這樣的學習其實是有助於讓學生清楚理解，他們將展開的生活絕非像在自家中一樣寫意舒適 ，而去或留的決定就在於他們自己了。(待續) 　　

• 更新日期: 2022/05/19
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