送你一張自製的明信片－軟體應用授課心得

文‧圖／聖克里斯多福技術團 林義峰

　　外派到海外的第三個月，我開始進行教育訓練的準備，雖然求學時常需要上台報告，但真正做為講師站在台上面對學生，並且使用的不是自己的母語中文，而是英文，這還是頭一遭，心裡難免有點忐忑。一開始準備教材的時候我鎖定了幾個方向，除了原本我在學校就讀的程式設計之外，另外我也有五、六年的網頁設計、多媒體設計與影像處理的經驗，但考量到能夠吸引學生興趣以及課程實用性，最後我選擇多媒體設計以及影像處理兩個方向。我想，以連續五天，每天三小時的課程來說，假如是程式設計大約只能學到很基礎的基本程式撰寫，如小算盤之類的程式，但是如果換成影像處理與影像設計的實例教學，不僅招生時容易引起較多民眾興趣，課程內容也比較不會那麼枯燥。而課程結束後，學生們只要有印表機，或是去找書局等地方輸出，自行設計當地的風景明信片或是卡片販售並非難事。

從易上手題材開始 激發興趣

▲在範例取材上融入當地元素，減輕陌生感，有助於提高學習興趣。

　　在影像處理的部分，我選擇教學的軟體是Photoshop這套廣為人知的專業影像處理軟體，教學方向則是以實用技巧為主，如名片製作、光碟封面製作、節慶卡片製作、海報製作以及基本影像處理技巧等內容，並在自己撰寫的教材中特別融入了當地文化特色，像是選用聖國國旗色調設計範例；且大部分範例中使用的圖片皆以我親自拍攝的當地風景，或是節慶活動照片為主，以提高學生對於學習的興趣，減輕對於這套軟體的陌生感。而在最後一天的海報製作課程中，也讓學生們主動上台發表自己的作品，藉由台下其他學生們的肯定，加深學生們學習的成就感。

　　這門課程分別在2010年3月8日到12日與4月26日到30日完成：第一次開設招收12名學生，而負責招生業務的訓練官Mr. Collin告訴我，額滿之後其實尚有五、六個人向他詢問我是否會再加開這門課程。經過考慮後，我在4月底再次開設了相同的課程。第二次招生仍然額滿，開課的當天還臨時超收兩名學生。由於我使用的是小的電腦教室，只有12台學生電腦，多出來的兩名學生必須自己準備筆記型電腦來上課，儘管如此他們還是克難地全程參與了這五天的課程，也讓我更起勁地上課，希望他們能夠學到所有我想教給他們的東西。

英語授課 人生新鮮挑戰

▲在教學的過程中，有意想不到回饋以及學習。

　　 第一次開課時其實有點緊張，因為使用英文的經驗還不夠，更何況需要用英文進行連續三小時的軟體教學。幸而「教學「」這件事情在開口之後反而不再感受壓力，或許我已適應自己在黑板前扮演的角色。但是用英文與他們進行溝通我仍很謹慎，深怕自己講解得不夠清楚，或是使用的字彙不對讓他們無法理解我的意思，幸好學生們大多可以理解我表達的意思，並在我的發音與用法錯誤的時候給我指正，所以不僅他們做在學習軟體，同時我的英文也精進不少，真所謂教學相長。

　　 隨著課程的進行，我講課時也順暢許多。兩次課程中我觀察到：會來上課的學生大多已經有基本的電腦基礎，有些甚至已經有使用這套軟體的經驗，或在從事相關工作。這與我預期可能會遇上完全不懂電腦的使用者大相逕庭。也因此部分內容對已經有基礎的使用者來說可能過於簡單，原擬於六月中旬針對已有基礎的使用者開設一門進階班，但因招生時程緊迫，報名人數不足要求，經與Mr. Collin討論後，決定繼續廣告到八月中再行開課，以求能夠讓更多想上課的人受惠。

▲學生報名踴躍，即使座位有限也設法自備筆記型電腦來上課。

　　 人生第一次開設電腦教學課程就必須使用英文，且是在加勒比海小島，我想這大概是當初只因興趣而窩在電腦前面整天摸索影像處理、多媒體軟體的我，始料未及的吧! 對我來說，教學不僅只是教導他們學會這套軟體的基本應用，同時在製作教材與備課的過程中，檢視自己對這套軟體的操作熟悉度以及觀念清晰度。接下來，還會有一門與當地資訊單位合作的全新多媒體課程，教材現在也正如火如荼地製作中，而現在的我已經迫不及待跟學生在教室碰面了。

• 更新日期: 2022/05/27
• 點閱次數:583