當我們談論馬紹爾

文˙圖／駐馬紹爾志工 盧化茵

　　來到馬紹爾一段時間了，對於這裡的一切大致都已經熟悉，這個位於北緯4度、東經160-175緯度的南島國家，面積3,840公里，人口約有6萬人，相當於台灣的台北地區，但卻不像台北讓人感到擁擠與壓迫。

　　也許是海島民族的特性，讓這兒的人們都保有樂天知足又熱情的天性。從小在大城市生長的我，對於快步調的生活再熟悉不過，然而來到這裡，不同於冷漠的台北街頭，在馬紹爾僅有的一條街不論走到哪，都會有人充滿活力的大聲叫你的名字打招呼，剛開始還真是不能習慣。

慢活 是一種習慣

　　這裡生活步調緩慢，走在街上都隨處可見站著、蹲著或躺在路邊的人，悠閒地看著人來車往渡過一整天。商店的服務也是如此，我們買了一台洗衣機請他們送貨到府，約好下午四點，結果隔天才來。因此，當他們滿口允諾隔天會再來裝機時，心裡也就有個底了。果然，兩週後，放在角落的洗衣機才在技術團團長的幫忙下完成裝機，而我們也開始學習尊重在地文化的慢調生活。

▲最自然與環保的器皿。

　　這邊最值得一提的特有文化莫過於傳統的手工編織藝品及Ukulele。當地人秉持著取之於自然用之於自然的精神，盛菜的盤子是用大片的椰子樹葉細細地用手工編織而成；當地特有的食材麵包果，搗成泥狀後也用葉片包製再用樹枝升火烘烤。迎客的戴頭花圈也是純粹的花卉植物製成，完全沒有一點塑膠或尼龍繩線之類的再製品，捨去人造的虛假也更讓人輕易地就可以感受到他們的用心及真誠。

　　而Ukulele是一種樂器，外型像很迷你的尺寸的吉他，不同的是只有四根弦。第一次看到學生拿著它自彈自唱時，還笑學生怎麼玩小孩子的玩具，沒想到後來自己也迷上它。當地幾乎人人都會，隨手拿來就可以來一段精彩的演奏。完全沒有基礎的我在努力苦練指法的時候，他們卻可以隨性的撥弦，甚至連小孩子也不例外。

當我們談論 用彼此的語言

▲連小孩都會的Ukulele。

　　 我在馬紹爾高中任教，教的是電腦資訊，所接觸到的當地人幾乎都是我的學生。該校的老師大多都是外聘，所以很多是菲律賓人、美國人、日本人、斐濟人。可能學生們接觸了多元化的英文口音，因此幾乎有半個月我們還在適應、瞭解彼此在說什麼。

　　可愛的學生們甚至很熱心的搶著教我說馬紹爾話，但是這種語言的發音對我們這些以中文為母語的人來真是一種困難，至今我只學會一些簡單生活用語的單字，還有課堂上的常用詞彙。然而，我發現只要我們這些”外國人”願意開口講他們的語言，他們就會很開心了，發音的正確與否也不在重要，重要的是一份認同感!

　　我的學生們會用使用高科技手機、I-pod，會上網、會用電腦玩遊戲，但卻不會用Office應用軟體、也沒有半點對電腦的概念。在街上跑的大多是汽車，摩托車跟腳踏車十分罕見。或許是長期接受西方文化的關係吧?總覺得他們的生活是跳躍式，沒有經歷過冗長的演進改變而直接跳級，這也是屬於他們特有的模式。

▲志工與當地小孩以Ukulele會友。

　　正因為他們所接觸的是跳躍式的衝擊，在使用科技產品上也出現很大的貧富懸殊差距；同一個班級裡，有熟悉操作電腦的，也有連滑鼠都不知該如何使用的孩子們聚集在一起，在教學上可是一大挑戰。

　　一個學期過去了，看到每個學生都已瞭解電腦軟硬體設備的基本概念，也能順利使用Office Word製作出自己的簡歷，感覺還蠻開心的。特別是當學生告訴我他們喜歡上電腦課，以後會更努力學習，將來想要成為一個電腦老師時，心裡有說不出的感動。很感激的是這樣一個海外志工的機會，讓我體驗海島生活之外，也瞭解到付出也可以這麼有成就感、這麼快樂。　

• 更新日期: 2022/05/18
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