文‧圖／尼加拉瓜教學志工　鍾佳芸

「老師！可以在我的筆記本上畫一個笑臉嗎?」

「我也要!我也要!」

「那我要兩個笑臉!」

　　這是每天我在學校一定會聽到的對話，一個笑臉大概只要花我3秒鐘的時間，但他們總是帶著很滿足的心情，闔上他們的筆記本，好像得到一個笑臉是一個多麼了不起的成就!

讚美，讓孩子建立自信

　　課堂中，小朋友每次在抄寫黑板上的內容時，只要抄一個字母、或是畫一個圖，就迫不及待想要衝到你面前，秀給你看，不管怎麼努力的告訴他們，要全部都抄寫好之後再拿給我看，但他們還是一樣，一定要等到從我口中說出一句「你好棒」，才會心滿意足的離開，然後又繼續秀給其他志工看，我從來沒有看過這麼渴望得到讚美和肯定的小朋友，也不知道原來一句讚美、一個笑臉可以帶給小朋友這麼多快樂。

　　我在格拉納達(Granada)郊區的一所國小Escudo服務，本身的工作內容是協助一年級老師的教學，每天當我一踏進教室，學生們會馬上衝向我，用撲倒人的力量，給我一個很大的擁抱，就這樣展開我的一天。

　　這裡的小朋友很沒有自信，不管今天老師要他們做什麼，他們第一個反應就是「我不會，老師幫我」，很多時候並沒有要他們寫字，只是要他們將黑板上的圖畫，畫在自己的筆記本上，進行配對、連連看，他們還是不會，每次我都要花很多力氣，告訴他們「你可以的，這真的不難」，當他們終於被說服，開始下筆的時候，我都會用非常驚訝的語氣告訴他們「真的太棒了，我都沒有辦法畫的像你這怎麼好，你根本就是一個畫家!」，他們就會很滿足，自己繼續把黑板上的東西畫下來，雖然明天又要再進行一樣的過程，但我相信慢慢的，小朋友會對自己越來越有信心，可以靠自己的力量完成所有作業。

▲下課時間女孩們聚在一起吃點心

及時行樂，從小開始

　　在進行80分鐘的課程之後，會有30分鐘的下課時間，小朋友就會帶著家長給的零錢到學校的雜貨店買糖果、餅乾，小朋友常常都會跟我說沒有鉛筆、橡皮擦，但總是會有錢買這些零食，在街上也隨處可見當地人，手上拿著一包不知道含多少糖分的飲料，或是吃著當地甜到不行的甜點，這就是這裡的文化！

　　有錢就想買點心吃、取悅自己，似乎並未思考把錢存起來，運用在更有意義的事物上，或是改善自己的生活品質。這裡的小朋友玩起來都非常激烈，尤其是男孩打起架時，更是毫不手軟，班上有幾個小朋友經常無由地推人或是打人，不像是捉弄式的，而是很用力的像要把別人推倒似的。

　　老師告訴我，這裡有不少的小朋友都是受家裡的影響，兄弟姊妹就是這樣打來打去，甚至可能父母親也是這樣，他們在不知不覺中模仿了這些行為，並形成了習慣。想要改變這樣的小孩真的很困難，因為在家裡的時間還是比在學校的時間多，只能盡力的糾正他。下課時間結束後，我們就會回到教室吃點心，每天的食物都是一樣的，白飯、紅豆還有玉米餅，但這可能就是小朋友一天唯一的一餐了，有時候小朋友一邊哭一邊告訴我肚子痛，原來是餓到肚子痛，我會趕快盛一碗白飯加紅豆給他！

單純的滿足，簡單的幸福

　　 在這裡服務的越久，越覺得自己能做的真是少之又少，面對不同的文化，我只能給予一些建議及想法，想要改變有如登天般困難。因為很多問題是教育制度產生的，我們無能為力，只能每天在自己能力範圍內盡可能的協助老師、幫助小朋友，從最基礎的工作做起，但改變的速度非常緩慢，導致我們常常質疑自己，真得有辦法改變他們嗎?

　　此外，我在尼國發現自己變得很容易就感到快樂，因為有些在台灣很容易帶動起來的教學活動在這裡卻往往行不通，所以只要有一個活動帶得起來，或是班上的秩序又稍微進步一點，我就會很滿足，可以開心一整天，就像班上的小朋友一樣，很容易對自己小小的成就感到自豪。希望自己能將這種心態帶回台灣，帶給一樣在從事教育的朋友們，試著把心胸打開；不要去看小朋友不足之處，而是多去觀察他們進步的地方。這樣就會發現每天早上都是滿懷期待的去學校，因為不知道小朋友今天會帶來什麼樣的驚喜，會有什麼樣的成長。

　　最後很謝謝國合會，讓我這個剛從師範學校畢業的菜鳥老師，能夠有機會到這麼不一樣的教學環境服務，我已經準備好將我這一年所有的文化衝擊還有新的教學理念，帶給我未來的學生了!

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國合會「海外服務工作團」

• 更新日期: 2022/06/06
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